CM2 - Cycle 3
Programme de geographie - CM2
Presentation du programme
Le programme de géographie de CM2 invite les élèves à approfondir leur connaissance de la France dans ses dimensions nationale et mondiale. Il s'articule autour de la compréhension de la place de la France en Europe et dans le monde, de la diversité de ses territoires ultramarins, et des enjeux contemporains liés à l'aménagement et au développement durable. L'objectif est de donner aux élèves des clés pour comprendre l'organisation et les défis de leur pays.
Programme complet : 3 themes
Le CM2 prepare l'entree au college avec l'etude des grands enjeux mondiaux : inegalites, developpement durable, mobilites et mondialisation.
🌍 La France dans le monde
Ce thème permet de situer la France à différentes échelles et d'identifier son rôle international. Il aborde sa position en Europe et dans le monde, ainsi que son influence culturelle, politique et économique.
- -La France, un territoire ouvert sur l'Europe et le monde : Les élèves localisent la France en Europe et identifient ses frontières et ses voisins. Ils découvrent comment le territoire français est connecté au continent et au monde par les réseaux de transport et de communication.
- -La France, une influence mondiale : Ce chapitre explore les aspects de la présence française dans le monde : la francophonie, la puissance économique, le siège à l'ONU et l'influence culturelle (patrimoine, gastronomie).
🏝️ Les territoires ultramarins français
Ce thème est consacré à la découverte de la diversité des territoires français d'outre-mer. Il met en lumière leurs spécificités géographiques, leur éloignement et leur importance stratégique pour la France.
- -Découvrir la France d'outre-mer : Les élèves localisent les différents territoires ultramarins (DROM-COM) sur un planisphère. Ils identifient leur répartition dans les océans et comparent leurs tailles, populations et statuts.
- -Des territoires aux atouts et aux défis spécifiques : Ce chapitre aborde les richesses naturelles (biodiversité, ressources) et les potentialités économiques (tourisme) de ces territoires, ainsi que les défis liés à l'éloignement, aux risques naturels ou au développement.
🏘️ Mieux habiter en France
Ce thème traite des modes d'habiter et des enjeux d'aménagement du territoire en France. Il questionne comment répondre aux besoins des populations tout en visant un développement plus durable et solidaire.
- -Habiter en ville, habiter à la campagne : Les élèves comparent les modes de vie, les paysages et les fonctions (logement, travail, loisirs) en milieu urbain et rural. Ils identifient les avantages, les contraintes et les interactions entre ces espaces.
- -Les enjeux de l'aménagement du territoire : Ce chapitre présente des exemples concrets d'aménagements pour améliorer le cadre de vie (transports, espaces verts) et réduire les inégalités. Il introduit la notion de développement durable dans l'urbanisme.
- -Réduire les inégalités face aux risques : Les élèves étudient comment les sociétés françaises font face aux risques (inondations, tempêtes) selon les territoires. Ils découvrent les mesures de prévention et de protection pour habiter de manière plus sûre.
Habiter en ville, habiter à la campagne
Les élèves comparent les modes de vie, les paysages et les fonctions (logement, travail, loisirs) en milieu urbain et rural. Ils identifient les avantages, les contraintes et les interactions entre ces espaces.
Les enjeux de l'aménagement du territoire
Ce chapitre présente des exemples concrets d'aménagements pour améliorer le cadre de vie (transports, espaces verts) et réduire les inégalités. Il introduit la notion de développement durable dans l'urbanisme.
Réduire les inégalités face aux risques
Les élèves étudient comment les sociétés françaises font face aux risques (inondations, tempêtes) selon les territoires. Ils découvrent les mesures de prévention et de protection pour habiter de manière plus sûre.
